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大学概况

运营机构
教师组织(系)

筑波大学为在教育、研究及运营等方面全方位强化大学独有的机能与作用,特实施开展教育研究体制改革,对教师所属单位进行改编,新设具有本校特色的教师体系组织——“系”。教研体制改革后,所有的教师原则上都将分别所属于某一“系”。目前,我校设置了下述10大系。 教育体制改革的相关具体内容请浏览此网页

概要
相对应的主要教育组织与学位课程项目
学士课程
研究生院课程
人文社会系HP 本系涵盖并涉猎人文及社会科学等诸多领域的基础学科知识。人文社会系教师将通过跨领域的发散性思维模式,推进教育研究步伐,向于现代世界中存在的诸多课题发起挑战。
  • 人文・文化学群
  • 社会・国际学群
  • 人文社会科学研究科
  • 教育研究科
商务科学系HP 商务科学系教师以经营学和法学为主要教学研究对象。该系教师将通过科学的角度,致力于着手解决处在“全球网路时代”中的商务社会类相关课题。  
  • 商务科学研究科
数理物质系HP 数理物质系教师将通过理学和工学两大领域间的携手合作,广泛地推进从自然科学基础到科学技术应用的教育研究工作。
  • 理工学群
  • 数理物质科学研究科
  • 教育研究科
  • 人体生物学学位课程
系统信息系 系统信息系将通过融合“信息”、“系统”和“社会”这三大学科,来促进全新跨领域的科学进步和工学范畴下的教学与研究。
  • 理工学群
  • 情报学群
  • 社会・国际学群
  • 系统信息工程研究科
  • 人体生物学学位课程
生命环境系HP 生物环境系教师以生命现象、地球环境、低环境负荷型生物资源生产、全球性环境课题等为教育研究对象。除上述综合性课题以外,该系教师还致力于解决基于前沿理念创建的“地球生命系统与人类共存”等新兴综合课题。
  • 生命环境学群
  • 生命环境科学研究科
  • 教育研究科
  • 人体生物学学位课程
人类系 HP 人类系教师将以教育学、心理学及残障科学这三大学科为核心,推进以“人类发展”和“人类辅助”为目的的教育研究工作。
  • 人类学群
  • 人类综合科学研究科
  • 教育研究科
体育系 HP 体育系教师将在体育、运动及健康方面,与自然科学乃至人文•社会科学等领域共同推进具有综合性的教育研究工作。
  • 体育专业学群
  • 人类综合科学研究科
  • 教育研究科
艺术系 HP 筑波大学艺术系具有综合性大学特有的艺术气息。自艺术理论至作品的创作和实践,该系教师的教育研究范围极广,内容丰富而充实。
  • 艺术专业学群
  • 人类综合科学研究科
  • 教育研究科
医学医疗系HP 医学医疗系教师以尖端医学、高水平医疗、社会医学、环境医学以及看护科学等为教育研究对象,在实施教研工作的同时,也在积极地推进我校附属医院的诊疗工作。
  • 医学学群
  • 人类综合科学研究科
  • 人体生物学学位课程
图书馆情报媒体系HP 知识和信息是人类思想交流与进步的阶梯。图书馆情报媒体系教师将着手推进以“知识和信息的创建、流通、管理”为核心内容的软性基础设施相关教育研究工作。
  • 情报学群
  • 图书馆情报媒体研究科

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