장애학생 지원실에 대해서

• 쓰쿠바대학의 장애학생 지원의 목적과 특색
• 수험･입시에 따른 지원
• 입학 후의 주된 지원
• 장애학생 지원실의 설치
• 배리어 프리(barrier free) 맵

• 자세한 내용은 장애학생 지원의 특색을 참조해 주십시오.

장애학생 지원의 목적

• 장애가 있는 학생과 일반 학생이 더불어 함께 배우는 것을 통해서, 공생의 시대에 대한 책임감을 짊어지는 사회인을 육성합니다.

지원활동의 콘셉트

• 모든 학생의 성장을 기대하는 학생 중심의 지원활동
• 각 학군 · 학류，각 연구과를 기축으로 하여, 전공의 전문성을 기반으로 한 지원
• 장애과학에 기반한 학교 전체에 보급되는 지원체제

지원실적에 기반한 사회공헌

지금까지의 수십년간에 이르는 지원 실적과 장애에 관한 전문가 집단인 장애과학계가 있는 쓰쿠바대학은, 학내의 장애가 있는 학생에 대한 지원뿐 아니라, 지원 노하우를 타 대학에 발신하는 것이 필요합니다. 현재, 일본 학생지원 기구의 「장애학생 지원 네트워크」의 거점교로서의 역할을 담당하며, 타 대학에 정보를 제공하고 있습니다.

수험 · 입학에 따른 지원

입학시험 특별조치에 관한 상담창구

입학시험의 특별조치 등, 입시관련 상담은, 학군을 수험하는 분은 학무부 입시과에, 대학원을 수험하는 분은 학무부 대학원과에 상담해 주십시오.

입학 시의 학습상담

학군 학생의 경우, 입학 수속이 완료된 후, 대학의 사무국이 입학 후의 학습 지원체제에 관한 상담 연락을 합니다. 상담내용은, 입학 후의 학습지원 방법에 관한 것으로, 예를 들어 청각장애의 경우, 외국어의 듣기 과목은 어떻게 할 것인가, 운동장애의 경우, 체육은 어떠한 과목을 이수해야 하는가 등에 대해서, 학생, 보호자, 수업 담당자, 장애학생 지원실 직원, 관계 사무국이 모두 모여 상담합니다. 또한 학습보조자 제도 등, 대학의 지원체제에 관한 설명이 있습니다.
대학원의 경우에는, 지도교원이 개별적으로 대응하고 있으나, 처음으로 받아들인 경우 등, 지도교원의 대응이 곤란한 경우, 장애학생 지원실이 서포트하고 있습니다.

입학 후의 주요 지원

여기서는 지원의 일부를 소개하겠습니다. 자세한 내용은, 장애학생 지원실의 사이트 를 보십시오.

학습 보조자 제도

지원의 중핵
장애의 종류 및 정도, 학습환경(학군 · 대학원, 이과계 · 문과계)등, 장애학생의 상황에 따라, 주로 수업의 보장을 위해 실시되어지는 지원제도입니다. 지원하는 시간 수는, 장애의 정도, 학습환경 등을 고려하여, 장애학생 지원실에서 결정합니다. 또한 전문적 혹은 효율적인 지원이 가능하도록 하기 위해 「지원을 위한 양성 강좌」를 개최하고 있습니다. 학습 보조자에게는, 규정에 의거하여, 대학으로부터 사례금이 지급되고 있습니다. 자원봉사 제도만으로는, 시험기간이나 논문 제출 마감 전과 같은 바쁜시기에 지원해 줄 학생을 찾는것이 어렵지만, 학습 보조자 제도를 활용하면, 학기말이나 논문 제출 마감 전과 같이 몹시 바쁜 시기라도 지원 의뢰가 가능하고, 계약에 의거한 질 높은 지원을 받는 것이 가능하기 때문에, 장애학생이 지지하는 제도입니다.

장애별 교육 · 연구 지원실

지원의 거점
각 장애의 교육 · 연구 지원실은, 장애가 있는 학생에게 있어, 그 곳에 가면 같은 장애를 가진 친구나 선배를 만날 수 있고, 지원 학생과의 의논이 가능한 장소이며, 장애학생이 원활한 대학 생활을 보내기 위해 필요한 장소입니다. 시각장애 교육 · 연구 지원실,　청각장애 교육 · 연구 지원실은 수년간에 걸친 실적이 있으며, 2008년도부터는 운동장애 교육 · 연구 지원실도 개설되었습니다.

장애학생 지원실의 설치

2007년도부터, 학교 전체의 장애학생 지원의 중추가 되는 조직으로서, 「장애학생 지원실」이 설치되었습니다. 이것은 2001년도부터 설치되어져 있던 「장애학생 지원 위원회」의 후신입니다. 장애학생 지원실은, 학교 전체의 장애학생의 실태를 파악하고, 대학 전반적인 시점을 가지고 장애학생 지원에 관한 방침을 입안하고 실시하는 조직으로서, 장애학생 지원에 관한 모든 것을 상담하는 창구입니다. 장애학생 지원실의 직원 내에는, 시각장애, 청각장애, 운동장애, 발달장애를 전문으로 하는 장애과학계 교원(각 장애별 2 명)과 보건관리 센터에서 추천한 직원으로 구성된 전문회가, 장애과학에 기반한 지원 내용을 결정하고 있습니다. 학습 보조자의 배치 시간 등, 학생 숙사의 배리어 프리(단사가 없이 설계된)실에 우선적으로 입거하는 것 등에 대해서도, 장애학생 지원실이 각 학생의 요구에 따라 검토 · 결정하고 있습니다.

배리어 프리(barrier free) 맵

이 맵은 쓰쿠바 캠퍼스의 학군동을 중심으로 교실, 다목적 화장실, 엘리베이터, 출입구등을 조사한 후 관련정보를 게재한 것입니다. 사전에 교실과 사용 가능한 화장실의 위치, 물리적인 장벽의 상황 등을 확인하는데 사용되어지고 있습니다.

또한, 배리어 프리 맵의 조사성과는 신입생들에게 입학시에 배부하는「쓰쿠바대학 캠퍼스 맵」에 반영되어집니다. 앞으로는 학내 어메니티(amenity) 향상을 위한 기초자료로서 활용되어질 예정입니다.

• 쓰쿠바대학 배리어 프리 맵